首页| 新闻| 经济| 科教| 社会| 视频| 图片| 言论| 法治| 人物| 文化| 地方| 专题| 明白纸| 领导活动| 图说天下| 农技推广

黑龙江省体育彩票:巧用补考鼓励“不及格”的学生

中国体育彩票网 www.59dt.com.cn 2018-06-20 16:11|作者:陈升阳|来源:中国教育新闻网-中国教育报

分享到:

  一次常规测验时,我所教班级的30名学生中有7名不及格。这样的成绩在外人看来也许很糟糕,但是和上一次相比,这几名学生也算是正常发挥了。

  在很长的一段时间里,这7名学生的头上都扣着沉重的“差生”帽子。据了解,他们在其他学科学习中也和“不及格”结下了不解之缘。

  我想,最重要的不是一时的分数,如果这几名学生从此自甘沉沦,才是最糟糕的事。作为教师,促进学生学业水平提高的方式,不应只是课堂纠错或者考试评分,还需要帮助学生提升自信心进而找到学习方法。

  我将这几名学生叫到办公室,为他们分析了试卷上的考题之后,对他们说,再给你们一次补考的机会,比一比谁的进步更大。几个孩子听了非常高兴,也以此为动力非常努力地补习。

  重新测试时这些学生的成绩普遍都有提高:7人中有1人上升为优秀,1人上升为良好,3人上升为及格,还有2人虽然不及格,但也有明显进步。我告诉他们考试结果时,充分肯定了他们,这几个孩子笑得特别开心,欢蹦乱跳地跑出了办公室。

  可见,这样的“补考”对提升学生自信心很有帮助。如果我们不多给这些“差生”一次机会,他们就无法和“不及格”分手,或许会一直沉沦在失败的泥潭中,永远看不到家长对他们赞许的目光,听不到老师对他们鼓励的声音,也就永远无法像同龄人一样昂首挺胸地行走。

  现实很残酷,考试容不得半点马虎,哪怕一点小小的失误都会扣分或者引来各方的指责,考试持续低分的学生甚至会一次又一次地遭遇“揭伤疤”式的批判。其实,在基础教育尤其是小学教育阶段,我们应该除去“莫须有的沉重的分数门槛”,以龙应台说的“孩子,你慢慢来”的心态去面对学生,多给学生一些“补考”的机会。

  设计良好的“补考”也有助于学生改进学习方法。学生的学习,从“陌生”到“熟悉”是一个过程,从“熟悉”到“熟练”又是一个过程。每名学生的成长进度是不一样的,接受能力也有快有慢。学生的学习过程好像玩魔方,找到方法和窍门时,就能事半功倍;也像游戏里的闯关,有的地方有陷阱,有的地方能补充能量,摸清楚路径和规律,就能获得胜利。在小学生学习的过程中,教师四两拨千斤的点拨很重要,同时更重要的是要给学生自己领悟和改正的机会。

  “补考”也是学生挑战自我、超越自我、实现自我的教育过程。很多时候,教师鼓励学生“挑战自我”,但是遇到测试,无形之中会被“横向比较”左右?!安箍肌本褪且ぷ昂嵯虮冉稀?,从而鼓励学生先进行自我纵向比较,以“看谁的进步大”为起点。这种评价方式更易于为成绩较差的学生接受。

  帮助家长转变单一的“唯分数是问”的评价方式也很重要。记得有一次,一个家长在班级群里听到自己孩子的分数,立马回应一句:“这么差了?”我心平气和地说:“一张试卷无法完全体现学生的全部情况,希望你继续关注孩子的成长?!?/p>

  教师不该被一时的分数捆绑,而要将分数当成教学辅助手段,用心为学生铺设成长的阶梯。

 ?。ㄗ髡叩ノ唬赫憬∩苄耸锌虑徘膊行男⊙О籽笮G?/p>

责任编辑:杜兰萍
分享到: 更多

相关报道

360网站安全检测平台
  • 大同城区南郊区矿区大同县撤销设立平城区云冈区云州区 2018-12-05
  • 熊孩子不小心把弟弟锁进快递柜 消防5分钟破拆 2018-12-05
  • 端午期间 南昌站与南昌西站共加开旅客列车45列 2018-11-30
  • 候选企业:苏宁控股集团有限公司 2018-11-30
  • 流动人口婴儿 可享免费游泳 2018-11-06
  • 高清:江西南昌志愿者爱心陪伴特殊儿童 2018-08-01
  • 古天乐捐建第99所小学举行竣工典礼 10年做公益已累计花费2千万元 2018-07-10
  • 797| 885| 472| 742| 264| 707| 447| 630| 966| 449|